目前日期文章:200505 (2)

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故事不一定要有結局...... (Embedded image moved to file: pic13977.jpg)去年我到東京參加書 展,拜訪了不少日本出版社,希望可以買到一些好書的版權,把書引介 進台灣。日本出版社在介紹他們的書給我之前,先很客氣的提醒 我:「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局,可是日本 的童書有很多故事是沒有結局的......」 我笑笑說:「不要擔心,我的公司沒有這種堅持,沒有結局的故事若是 很棒,也請介紹給我吧。」 結局就是答案。 我們唸書時,上課習慣要老師教一個標準答案;考試時,當然也要給一 個標準答案。看電視、電影,一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪 個是好人,最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。沒有結局 的,就是沒有答案,我們就不懂了!這也是我們整個文化表現對一個作 品能不能理解的標準。所以,很遺憾的,我們的編劇就覺得只要給觀 眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。好人一路好到底、壞人完全沒心 肝,非黑即白,沒有灰色地帶,壞人不會有好下場,好人一定有好報, 答案清清楚楚,完全不必用到大腦。 其實,我們都知道--人生很多事情沒有答案。 (Embedded image moved to file: pic02306.jpg)一個在公司討人厭的 傢伙,可能回到家是個好得不得了的爸爸,因為他要給兒子最好的,不 得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。你說,他是好人 還是壞人? 一個每天安分守己過日子的老好人,竟然得了癌症.....你說,這是好人 還是壞人的下場? 這些有關人生、人性的複雜多樣,我們一直要經歷過很多很多事之後, 有幸的人才可以有一點點體會理解。這要怎麼教給孩子呢? 很難!真正的人生是要自己親身走過才算數的,別人怎麼教都有限。我 們唯一能做的,就是不要在孩子還小的時候,就給他設限、給他太多所 謂的標準答案。 好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。 我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。明明是同一個故 事發展出來的,卻可以有三個不同的結局。我問過法國出版社的人,他 們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢?他們說:「很平常呀!就 跟看一般書一樣。」顯然這對法國小朋友來說,根本不值得大驚小怪的 當一個問題看! (Embedded image moved to file: pic31673.jpg)我很心懷嚮往那樣的 閱讀胸襟,所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書--《海上 小精靈》(Un gnome a la mer)。故事裡的小男孩有一本很心愛的書,可 是那本書因為太破舊了、缺了幾頁,真糟糕的是,缺的那幾頁正好是最 精采的結局!一本沒有結局的書呢!真是吊人胃口!小男孩於是自己開 始往下編故事了,他的結局是..... 當然書裡面有小男孩編的結局,聽故事的小朋友是不是也可以試試看編 一個屬於自己的故事呢? 這就是人生!有一些是我們無可選擇的,也有一些是我們自己可以掌控 的。故事跟人生一樣,都需要一點時間練習。 沒有從小一直接受別人給答案的小孩,會相信世界有無限可能,不會只 拿一條路來堵死自己;也會相信人是有千百樣的,不會因為別人跟自己 一點點不一樣就恨別人或怪自己,對世界的包容性會較強。 (Embedded image moved to file: pic22386.jpg)我的蝴蝶才一歲四個 月,我喜歡看她自己吃東西的樣子..... 一般人會給一根小湯匙,教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。 不過當她舀不起來時,我沒有說:「唉喲!搞得一身髒,讓媽媽餵!」 我讓她自己一直不斷的試。起先她也想用湯匙,每次快到嘴邊了,東西 就掉出來,吃不到。她只好換個方式--用手抓!哈哈!這招有用!吃 到東西了!蝴蝶笑得好開心..... 衣服髒不髒,對我是其次。蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事,用她的方 法,這才是我在意的。她的答案是她自己找出來的,不是我給的。就算 她找到的答案不是最優的,我也相信有一天她自己會慢慢調整,那是她 自己的東西了。 我唸書時,也是從小唸一個標準答案長大的。很慶幸的是,我在家沒有 被一個標準答案壓著,我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。我受過學 校很僵化教育的苦,也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。所以, 今天我這樣對待我的女兒;所以,我今天做童書、寫文章,想告訴所有 父母--我們每個人對這個世界的了解,都只是一部分而已。不要急著 給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會,讓孩子自己去看、去 感受這個世界。沒有答案的故事,其實有更多可能........... (Embedded image moved to file: pic05021.jpg)


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1.永遠要記住一句話:再不努力就沒有機會了。2.如果找別人喜歡做的事,就無法可學到東西,如果找別人不喜歡做的事,將可學習到更多。 3.你要為自己創造一個良性的循環的機會。 4.人要具有反省的能力及重新思考的思維。 5.要深入一個文化,要先了解他們休閒時閒聊的話題。 6.在遇到困難時要具備有三個自我的能力:自我激勵、自我轉換、自我調節。 7.以前是時事造英雄的時代,現在則是在逆境中求生存的時代。 8.不保護就是一種保護,過度的保護反而是一種傷害。 9.台灣學生未來最大的競爭者:北大及印度人 10.現在已經是一個無界線的地域了,我們不能只把視野放在小小的台灣。 11.不要再等待了,別以為靠政治人物給的保證就可以改變國內環境,我們不應該總是等待,而是要自己尋找機會。 12.台灣的優勢:華語、美食~台灣很有優勢,只是沒有被包裝起來。 13.語言只是一種溝通的工具、橋樑。 14.台灣學生應多多參加青年旅遊,以體驗人生,開拓視野,因為台灣學生的視野狹隘了。 15.學生實習的目的最重要的不是技術,而是我們要如何才能在產業中求生存。 16.早晚都要做的事,晚做不如早做。 17.會發生找錯工作的原因就是因為你不認識自己。 18.既然想當管理者,就要從基層做起。理由:(1)管理者最好要有些基本技術(2)可藉認識工作,尋找自己的喜好。 19.台灣目前最大的問題:只談今天及昨天的問題,不談未來的問題。(看新聞就知道了) 20.當你永遠都用自己的角度看事情時,你是失焦的,永遠看不到真相。(像 金門要發展觀光,因以戰地風光為號召,不應學習台北有KTV、酒店等…) 21.溝通就是從異中求同。 22.溝通是一件很難的事,如果連重視形象的政治人物都做不到,一般人想要做到就更不容易了。 23.如果你想跟別人比大,你永遠是小的那一個,比不完的。 24.溝通是必須承認自己的缺點,佩服別人的優點,要做到的是感動別人,而不是藉機詆毀別人。 25.人處在成功時也就是他失敗的開始。 26.人真正的價值觀是要學習安心,不要受外在環境的影響。 27.人的一生中必須學習二件事:(1)當別人給予協助時要給予感恩(2)增養人文素質。 28.藝術是沒有階級也不需代價的。 29.我們應該在有限的時間內盡情的體驗人生。 30.曾經有位醫生說過:在台灣學醫科我只學到了技術,當我到國外求學時我才學會了態度。 31.遇到挫折時,要學小妹妹對海星的態度。(在某一個颱風過後,老爺爺看到小妹妹一直在撿東西丟入大海中,喔!原來是海星啊!老爺爺就問了:「小妹妹啊!妳在做什麼呢?」小妹妹就說:「海星因為颱風而漂到岸上了,我要趕快救它,不然它會死。」老爺爺又說了:「小妹妹,地上的海星那麼多,妳是救不完的。小妹妹最後的回答是:「沒關係,因為我只要救了一隻海星,就已經是改變了一隻海星的未來,這對我來說就夠了。」」 32.找工作時是要看人家怎麼看妳的,而不是妳怎麼看公司。 33.就算沒工作也不要讓自己閒在家裡等待,可以去參加義工、充實自己… 34.為什麼要去當義工呢?(1)學習一些自己的技能(2)培養與不同類型的溝通的能力。 35.目前全球面對SRAS最嚴重的問題就是-它具有高度的不確定性。 36.將來的競爭已經不再是學歷的競爭,而是經驗的競爭。所以不要擔心自己學歷的不足,而是要找到自己的方向,所以實務經驗很重要。 37.台灣的學生缺乏一個深歷其境的感受,缺乏國際性的體驗,所以目前最重要的是視野的提升,找到自己的特色再著手去包裝。 38.付出最多的人,也是收穫最多的人。

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